Le 12 mai 2023, CAP’école, notre association dévouée à l’épanouissement des élèves en situation de handicap, a eu l’honneur d’organiser une conférence au collège Paul Eluard, à La Seyne-sur-Mer. Cet événement a réuni des experts dans le domaine des troubles neurodéveloppementaux, ainsi qu’un public diversifié : parents, professionnels de l’éducation et du médico-social.
Cette soirée a été suivie d’une table ronde offrant au public l’opportunité d’échanger avec des professionnels engagés. Revenons sur cette soirée.
Des intervenants passionnés
La conférence a été animée par une équipe d’experts engagés dans le diagnostic et la prise en charge des troubles neurodéveloppementaux. Parmi eux, Patrice Gueit, psychologue libéral à Ollioules, a ouvert la soirée en présentant le contenu et l’utilité du DSM-5 ainsi qu’une présentation générale des troubles neurodéveloppementaux.
Anne Chipot, psychomotricienne libérale à Bandol travaillant principalement avec des enfants, a présenté la classification actuelle des troubles moteurs, à savoir les troubles de la coordination, les tics et les mouvements stéréotypés.
Laura Goyet, orthophoniste libérale à la Seyne-sur-mer, a expliqué les caractéristiques des troubles de la communication et en particulier du trouble du langage.
Florent Josse, psychologue libéral spécialisé dans les troubles autistiques à Toulon, a abordé les spécificités du TSA (trouble du spectre autistique) et les spécificités sensorielles liées à ce trouble.
Caroline Novak, orthophoniste libérale à Ollioules, a présenté les quatre critères de diagnostic des troubles des apprentissages (dyslexie, dysorthographie et dyscalculie).
Eloïse Salinas, psychologue à Ollioules, a expliqué ce qu’est le TDAH (Trouble de l’Attention avec ou sans Hyperactivité), comment on le diagnostique, qui intervient dans cette démarche et comment la mettre en place.
Enfin, le Docteur Rucz Manini, pédopsychiatre depuis une vingtaine d’année, a éclairé l’audience sur ce qui pouvait être associé aux troubles neurodéveloppementaux (diagnostics différentiels) et les comorbidités afin d’aiguiller les parents et professionnels dans la prise en charge des petits patients.
Une conférence interactive et enrichissante
La conférence a été suivie d’une table ronde où le public a pu poser ses questions aux intervenants. Cette interaction directe a permis d’approfondir certains sujets spécifiques et de répondre aux préoccupations individuelles. Les participants, qu’ils soient parents, enseignants, professionnels de l’éducation ou simples citoyens intéressés par la thématique, ont apprécié cette opportunité de partager leurs expériences et d’obtenir des conseils avisés de la part des experts présents.
Des perspectives prometteuses pour l’école inclusive :
Cette soirée consacrée aux troubles neurodéveloppementaux a permis de mettre en lumière l’importance d’une approche multidisciplinaire pour répondre aux besoins spécifiques des élèves atteints de ces troubles.
Prochainement et pour faire suite à cette conférence, CAP’école organisera en fin d’année un évènement qui permettra au public d’échanger plus longuement avec les professionnels sur ces sujets.
